Личностно-деятельный подход

Личностно-деятельный подход - часть поведенческого подхода. На рисунке - оранжевое на желтом.

«Прости, я подумал о тебе плохо». За что человек тут просит прощение? За свои мысли. Он не правильно подумал, и теперь за этот свой поступок просит прощения. «Прости, я поторопился с эмоциями. Я обещаю больше не сердится на тебя, пока не разберусь в ситуации». Эти слова говорит человек, понимающий ответственность за свои эмоции. «Он был счастлив, а потом отвлекся…» - тут действие внимания рассматривается именно как действие человека. Если вы согласны, что мысли, и чувства и эмоции могут считаться нашими действиями, нашими поступками, вы разделяете принципы личностно-поведенческого подхода. Личностно-деятельный - это Синтон-подход и частично НЛП.

В личностно-деятельном подходе поведением считается не только внешне наблюдаемое, но и внутреннее поведение, куда включается в мысли, и чувства и эмоции. Не всякий человек умеет управлять своими мыслями, не все умеют контролировать свои чувства и эмоции, но личностно-деятельный подход настаивает, что это для человека возможно, необходимо и достойно. Человек ответственный отвечает за свое поведение – как внешнее, так и внутреннее.

Личностно-деятельный подход отмечает и описывает в первую очередь то, что приводит к результатам.

Что при этом человек думает, откуда это взялось и с чем это связано - это вопросы бывают исключительной важности, и умные люди об этом, бывает, обязательно задумываются, но в поведенческом подходе это вопросы второго плана. Важные, но второго плана.

В личностно-деятельном подходе факты поведения важнее намерений, потому что ответственность порождается только результатами наших действий.

Ты хотел как лучше - это здорово. Но сделал ты как всегда - и за это отвечаешь.

Это личностный подход, поскольку тут психолог видит в человеке, с которым он работает, не объект воздействия, а личность - человека, который может управлять своим поведением и с которым можно обсуждать его выборы. И это поведенческий подход, поскольку процедуры влияния должны быть описаны на поведенческом языке: что нужно реально сделать, куда повернуться и какие слова сказать.

Если для успешного влияния нужно состояние вдохновения, то замечательно, просто добавьте дополнительные инструкции: что нужно конкретно сделать, чтобы это состояние вдохновение появилось, как получить уверенность, что оно уже пришло в достаточном количестве и каким образом теперь этим ресурсом управлять, каков его "способ употребления".

Это деятельный и поведенческий подход, поскольку тут решение и действие важнее страхов и прочих чувств. «Я боюсь... - Ну, бойся, что ты мне про чувства-то рассказываешь... Ты скажи главное - сделаешь или нет?» Ощущения и переживания - это любопытно, но не более. «Мне больно. - Насколько больно, идти можешь? Могу... Значит, иди!» Объективные вещи и поставленные задачи тут важнее субъективных отношений. «У нас как-то не сложились отношения. - Ты хочешь об этом поговорить? Подойди после работы, обсудим, а пока займитесь делом».

В этом подходе психология, как содержание внутреннего мира человека, всегда вторична от жизни. Реальность, деятельность определяет сознание, определяет внутреннее.

Если хочешь хорошо выступить, в первую очередь подготовься. Психология как внутренняя настойка - тоже важно, но начинать нужно с реальности: со знания материала. Почему этот оратор так красиво и уверенно выступает? Секрет прост: во-первых, он профессионал в своем деле и знает, о чем говорит. Во-вторых, выступать он учился и имеет опыт. Будет такой же опыт у тебя, станешь выступать так же.

В управлении внутренним состоянием это подход от внешнего к внутреннему, от поведения к чувству.

Не сутулься, расправь плечи и подними голову. Тот, кто распрямился, начинает чувствовать себя более уверенно. Когда о своей уверенности говорят мужчины, они чаще имеют в виду свое поведение. Они могут говорить и о своем чувстве неуверенности, но за этим они видят и их реально беспокоит то, как он держится, как звучит, как выстроено его поведение. Мужчина уверен, что если он научится уверенно себя держать, говорить, действовать, это даст ему и нужный внутренний настрой.

В консультировании деятельно-поведенческий подход - это перевод сообщений с языка чувств на язык действий. В выборе "разбираться с прошлым" или "менять актуальное поведение" личностно-поведенческий подход чаще занимается актуальным поведением.

О психотерапии в личностно-деятельном подходе можно говорить лишь условно: психотерапия в собственном смысле слова происходит там, где клиент выходит из Авторской позиции. В личностно-деятельном подходе человек, как автор собственного поведения, может с помощью терапевта разобраться в происходящем, принять соответствующее решение и его реализовать. Личностно-деятельнй подход, в отличие от бихевиорнального, работает не только со внешним поведением, но и с поведением внутренним, и при необходимости убирает мешающие адекватному поведению внутренние личностные причины. Прямой противоположностью личностно-деятельного подхода является жертвенно-проблемный подход, где считается, что за жалобами клиента обязательно стоит серьезная глубинная проблема, без решения которой человек не может быть вполне здоровым.

Личностно-деятельный подход, предполагающий личную ответственность^[1] и за внешнее, и за внутреннее поведение - высокую осознанность и развитие воли, личные усилия и личную ответственность, высокий уровень развития личности, - подходит не всем. Более всего этот подход востребован в работе с деловыми людьми, бизнесменами - людьми развитыми и привыкшими к ответственности. Понятно, что это не самый частый контингент психологов. Для большей части клиентов психологов более привлекателен подход с разделенной ответственностью, когда многие вещи можно списать на подавленные эмоции, закрытую душу, загрязненные чакры и родовые травмы.

«Если бы я сказала: "Милая, ты бесишься от того, что тебе просто нечем заняться в свободное время, а рукоделием ты никогда не увлекалась, никто не научил, а самой начинать искать себе хобби - лень. Или пойди в бассейн, погуляй в парке. Будь активной!" - меня клиентка не услышит, нет. Она услышит в этом наезд, обвинение и даже может обидеться. Вместо этого нужно тепло сказать: «Возьми карандаши. Рисуй! Вот видишь, ты изображаешь этот домик с закрытыми окнами, потому что твоя душа закрыта и не впускает в твой мир любовь, радость, красоту. Давай перерисуем домик. Откроем окна, раскрасим солнце в оранжевый, это цвет положительных эмоций. Рядом посадим деревце. А ребенка рисовать будем? Открывай свое сердце, твори! У тебя все получится!» И женщины сразу оживают. Расцветают и молодеют как девчонки».

Сноски

1. Вопрос об уровне ответственности, который психолог считает возможным и правильным возложить на клиента, это вопрос об раскладе ответственности.

Смотри также

1. Бихевиоризм
2. Бихевиоральный и поведенческий подход
3. Глубинная психология
4. Направления внутри поведенческой парадигмы
5. Поведенческая парадигма, поведенческое направление, поведенческий подход
6. Психоанализ
7. Трансперсональная психология

Статьи по теме

Дополнительный стимул образовательного процесса

Стремление к новым знаниям никогда не бывает излишним. Но вот пассивность и формализм, которые многие педагоги отмечают у современных у�...

2014-08-07

Какие навыки надо развивать у детей до года

Дети от рождения и до года развиваются очень быстро и усваивают за этот период очень много навыков. Здесь никак нельзя мерить всех детей ...

2014-08-04

Как воспитывать ребенка до пяти лет

Воспитание ребенка очень сложный и ответственный процесс, требующий терпения и огромной любви. Каждый родитель стремится, чтобы ребе�...

2014-07-31

Как воспитывают детей в Японии

Страна восходящего солнца-самая загадочная страна в мире. Японцы народ очень разумный и стремящийся к совершенству. Таких тактичных люд...

2014-07-23

Как научить ребёнка работать пальчиками и ручками

Всем родителям рекомендуют развивать мелкую моторику рук вашего ребёнка. Давайте разберёмся для чего это нужно. С медицинской точки зре...

2014-07-21

Как справляться с детскими капризами

Капризы не редкое явление для детей в возрасте от года до пяти лет. Конечно бывают случаи, когда такое происходит с детьми более старшего...

2014-07-21

Как привить ребенку любовь к чтению

(19 Июль 2014)Достаточно много родителей сталкиваются с отказом ребенка в самых разнообразных ситуациях, при этом даже самые убедительные, ...

2014-07-20

Духовное образование в России

Довольно давно идут споры о целесообразности введения в школах преподавания основ православной культуры. Сторонников пока больше, чем �...

2014-07-15

Лето, солнце, пляж с детьми — весело и безопасно

Вот и наступила долгожданная летняя пора. Родители вышли в отпуск, а у деток каникулы, наконец можно всей семьей отправиться отдыхать, за...

2014-07-12

Как отпраздновать день рождения ребенка

День рождения для каждого человека очень важный праздник. Это праздник для души и каждый чувствует себя в этот день особенным и очень зн�...

2014-07-07

Как приучить ребенка помогать по дому

Домашняя работа имеет свойство накапливаться и не заканчиваться никогда. Помощь детей бывает весьма кстати. Они помогая по дому могут з�...

2014-07-04

Как найти общий язык с подростком?

(30 Июнь 2014)В каждом возрасте родители сталкиваются с различными трудностями в процессе воспитания детей. Не смотря на то, что каждый ребе...

2014-07-01

Как воспитать ребенка трудолюбивым

Трудолюбие является важнейшим качеством личности. Любовь к труду, с раннего возраста привитая ребенку, поможет ему в дальнейшем быстрее...

2014-03-28

Развитие творческих способностей дошкольников с помощью аппликации

Влияние изобразительной деятельности на развитие ребенка не ограничивается эстетической стороной. Изобразительная деятельность, как �...

2014-03-24

Отличия в развитии и воспитании мальчиков и девочек: поговорим о «типичности»

Какими бывают мальчики, девочки, или какими они должны быть? В обществе успели сформироваться определенные представления на этот счет. З...

2014-03-15